评课与经验分享
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从两个方面：探寻文章的美以及体会作者旷达的胸怀入手，以读带讲，课堂思路较为清晰，重视学生的读、思考和分析，大部分以学生的思考分析为主。资料背景介绍及横向联系苏轼的其他诗词利于学生理解。但是个人认为本篇课文的层次可以多元分析，不一定要遵循三层的标准答案，可两层（记叙，描写；议论，抒情）也可四层（起承转合）iam490 2017-08-18 00:00:00
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导课很精彩。dxhcc 2016-11-18 00:00:00
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常态下的有效课堂qsq 2015-12-07 00:00:00
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早就想找，挺好的hl1037082826 2015-10-16 00:00:00
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课讲得很好chaoyueniwo 2015-09-06 00:00:00
