评课与经验分享

  • 教师用班里同学的照片导入,引起了同学们极大的兴趣。教师循序渐进地引导学生理解“放大”,“放大两倍”,“按2:1放大”意义,待到学生充分理解后,让学生以此类推来理解:“1:2”。整节课教师为学生对“图形的放大和缩小”打下了深厚的基础。教学的课件简洁,活动多样,问题具有引导性,板书设计系统富有总结性。
    yerenqiong 2017-03-04 00:00:00
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小学六年级数学优质课视频下册《图形的放大和缩小》_苏教版_周爱华

更新: 2012-09-10
时长:40:31
版本:苏教版
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简介:

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