评课与经验分享

  • 在学生自主预习的基础上,教师进行适当点拨,充分发挥学生学生主体地位,同归分类比较归纳完善学生认知,使学生体会到两点确定一条直线、线段有长短,两点之间线段最短,同时练习拓展思维,培养学生有序思维能力。值得学习。
    muguanzhicheng 2017-07-27 00:00:00
  • 知识的建构过程…………
    wzdflwkl 2017-04-02 00:00:00
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第六届电子白板大赛《线的认识》(北师大版数学四年级,辽宁阜新细河玉龙小学:张明辉)

更新: 2016-10-04
时长:39:29
版本:北师大版
简介:

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