评课与经验分享

  • 环节清晰,目标明确,在启发学生思考和得出结论上教师有待加强,讲授的味道过重,整堂课学生的主动性发挥得还不够,学习兴趣调动需要提高。另外,两次折角都要求学生同桌交流,互动的范围显得小一些了,活动的有效性值得商榷了,能够让学生小组交流后全班交流能促进每一个孩子的认知。
    muguanzhicheng 2016-04-28 00:00:00
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2015优质课《认识直角》小学数学二下-深圳西丽小学:郭红丽

更新: 2015-08-27
时长:36:50
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