评课与经验分享

  • 本节课以实验引导探索法开展教学,学生通过动手做实验积极调动思维,是真正以学生不主体、教师起引导作用的成功课例。学生必须有较好的实验素养才能完成本节课的几个实验,否则老师难以把控课堂,教师的言语平和亲切、生动,有较强的专业知识。引导得出理论略显仓促,探究引出结论可在下节课加深巩固所学内容。
    gxq276 2018-04-02 00:00:00
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《原电池的工作原理》人教版高一化学-郑州七中:徐依

更新: 2017-10-17
时长:42:24
版本:人教版
友链:21世纪教育
简介:

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