评课与经验分享

  • 1.学生的学习氛围不强,教师与学生的交互较少。2.教师处理实验的过程时,至少应该请学生参与。3.对气团的处理较少,气团的大小到底有多大,学生不知道。教师可以采用数值对比说明空气的大小。4.教师缺乏对学生的逻辑引导,一味的问学生为什么?学生不懂。5.这种课不能丢掉板书,板图要呈现锋的剖面与立体形态。
    a1056514617 2017-08-22 00:00:00
  • 启发性很强
    smg4280 2017-08-10 00:00:00
课堂实录 > 地理 > 高中 >

高中地理《常见的天气系统_锋与天气》

更新: 2015-05-06
时长:42:01
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